Is the allocation of public spending on education equitable in Bolivia?
DOI:
https://doi.org/10.35319/lajed.20067239Keywords:
Public spending, Intergovernmental transferAbstract
The paper analyzes the equity of public school expenditure with the purpose of determining the degree of horizontal and vertical imbalance that constitutes the main arguments for intergovernmental transfers. Besides, it evaluates how this allocation is influencing school performance.
The findings suggest that the school finance policy should consider education out- comes, such as academic performance or completion rate, for intergovernmental transfers. Likewise, to promote equal opportunity, compensatory educational policies should be introduced to counteract the negative factors that affect school performance.
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